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      關于《語文園地四》課件教案

      時間:2018-04-20 一年級 我要投稿

        【學習目標】

        1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導發現偏旁與字義的關系。

        2、辨認3組多音字,在不同的詞句中選擇其正確讀音。

        3、朗讀短語,逐步形成積累的習慣。

        4、正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受大海的美麗。

        【課時安排】

        3課時。

        【教學過程】

        第一課時

        一、導入

        今天又到了“我的發現”時間了。這一次,我們會有什么新的發現呢?

        二、我會認

        1、把帶有四種偏旁的字打亂順序貼在黑板上,學生先自由讀,然后做分組游戲。

        2、學生自由讀一讀,在小組里說說自己的發現。

        3、交流發現:

        每一行的字都有一個相同的偏旁。

        (相機在四行字的前面板書四個偏旁)

        還發現了什么?能舉個例子嗎?

        (提手旁與手有關,如“搖”要用用來搖……)

        教師和學生共同總結:字的偏旁與宇的意思有關。

        4、用這種方法你又認識了哪些字呢?

        (多種形式讀“我會認”中的生字)

        5、你還認識有這四個偏旁的字嗎?

        (小組互相討論,進行匯報)

        三、我會讀

        今天,老師還給大家帶來了三個句子,你們讀一讀,看看大家還能發現什么?

        1、出示含有多音字的三個句子,分小組讀一讀。

        2、指名讀:

        說一說你發現了什么?

        (句子里有兩個字是一樣的,但讀音卻不一樣)

        對了,這就是我們說的多音字。

        3、用它們不同的音來說說不同的詞。

        4、你還知道哪些多音字?

        (交流、鞏固學過的多音字)

        四、生活識字

        老師展示拍攝的照片──學生熟悉的街道和校園。引導學生認讀照片上的生字,鼓勵學生平時留意身邊的漢字。

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