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      燕子小學語文課件

      時間:2018-04-13 三年級 我要投稿

        教學要求

        1.通過學習培養學生有順序、有重點地觀察事物的能力,激發熱愛祖國大好河山的情懷。

        2.學習課文從不同方面寫出燕子特點的寫法。

        3.有感情地朗讀課文,背誦課文。

        4.理解含義深刻的句子。

        教學重點

        學習課文寫法。

        教學難點

        理解含義深刻的句子。

        教學時間

        2課時。

        教學準備

        掛圖。

        教學過程

        第一課時

        一、板書課題:燕子(看圖學文)

        二、導入新課

        同學們,春天到了,在樹林、在山野、在城市、在農村,隨處可以看到一只只可愛的小燕子,你們誰見過小燕子,它是什么樣的?有什么特點?能給大家說說嗎?

        讓幾名同學說一說。

        三、預習

        請大家看圖,讀課文,想想圖上畫了哪些景物,小燕子是什么樣子的?劃出不理解的詞句。

        俊俏:(相貌)好看。

        蕩漾:(水波)一起一伏地動。

        聚攏:聚集。

        偶爾:間或,有時候。

        看圖,你從哪兒看出是春天?小燕子有什么特點?

        四、讀文,了解課文大意

        1.自由讀,思考大意。

        2.指名讀,并說說每個自然段的意思。

        第1自然段:了解燕子的外形特點。

        第2自然段:春天來了,燕子為春光增添了無限生機。

        第3自然段:燕子在空中飛舞。

        第4自然段:燕子為春天譜寫出一支美麗的贊歌。

        3.再讀文,思考課后題。

        第二課時

        一、復習引入

        回憶,通過預習你知道了什么?你還想知道什么?

        二、學習第一自然段

        1.齊讀全文,思考課文都寫了什么?

        2.回答。

        3.指名讀第1自然段,其余同學邊聽、邊看圖、邊思考:寫了燕子的什么特點?從哪些詞句中看出來的?

        活潑機靈 羽毛 翅膀 尾巴

        4.朗讀第1自然段。(要求:有語氣。)

        三、學習第二自然段

        導語:活潑可愛的燕子為春光增添了無限生機。

        看圖:圖中突出了春天的哪些特點?是通過什么表現出來的?

        讓學生看圖,對照第2自然段內容說說。

        指名讀第 2自然段,有語氣。

        重點體會:“聚攏”是什么意思?這句話寫出了什么特點?

        四、學習第三自然段

        1.指名讀,說一說你的感受。

        寫出了活潑、充滿生機的小燕子。

        2.仔細體會。(對照插圖和文字。)

        ①看圖,小燕子到哪兒去了,它是什么樣的?

        ②讀文,體會小燕子生機勃勃的特點。

        3.朗讀第3自然段。

        五、學習第四自然段

        1.思考:這段寫了什么?

        小燕子飛倦了,落在電線桿上。

        2.課文中把小燕子比作什么?你是怎么體會的?說一說。

        3.為什么說燕子“正在譜寫出一支正待演奏的春天的贊歌”?

        4.小結。

        贊美了春天生機勃勃的景象!

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