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      七年級語文春課件

      時間:2018-01-19 七年級 我要投稿

        學習目標

        1.了解作者及其代表作品,能流暢有感情地朗讀并背誦全文。

        2.理清文章思路,學習作者抓住景物特征,深入細致多角度觀察描寫景物的方法。

        3.學習本文準確生動的用詞,體會比喻,擬人等修辭手法的作用。

        4. 領悟文章的詩畫意境,感悟作者對春天的熱愛、歌頌與贊美之情,陶冶個性。

        學習重點

        1.能流暢有感情地朗讀并背誦全文.

        2.學習本文準確生動的用詞,體會比喻,擬人等修辭手法的作用。

        學習難點

        1、學習作者抓住景物特征,深入細致多角度觀察景物的方法。

        2、體會本文構思精巧,結構嚴謹的特色。

        學法指導:散文包括敘事散文、抒情散文和哲理散文。對于寫景散文,要明確文章寫了哪些景物,景物有哪些特征,從哪些角度描繪的,描寫的順序如何,哪些詞句用得特別精當,描繪時主要運用哪些方法,表達出作者怎樣的情感。

        一、課前積累。

        1、有關春的詩句

        ●春眠不覺曉,處處聞啼鳥。(孟浩然:《春曉》)

        ●誰言寸草心,報得三春暉。(孟郊:《游子吟》)

        ●好雨知時節,當春乃發生。(杜甫:《春夜喜雨》)

        ●野火燒不盡,春風吹又生。(白居易:(賦得古原草送別)

        2、解決字詞。(請同學們自行從書中找出不認識或不懂的字詞并積累起來)

        二、了解作者。

        朱自清,原名自華,字 ,號秋實。浙江紹興人。現代著名的詩人、 、 。 著作有:詩文集《 》,散文集 《背影》、《歐游雜記》等。他的散文以語言洗練 文筆秀麗著稱。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。他寧可餓死也不吃美國的救濟糧,表現了崇高的民族氣節。

        三、走進文本。

        1、配樂朗讀課文。嘗試通過停頓、重音、語速來把握文章內容和主要情感,大膽讀出你的理解,你的情感。(或聽朗讀音頻)

        朗讀方法見課后第一題。

        2、整體感知,理清思路。

        ①你能談談你讀完本文后的感受嗎?

        ②找出文本中描寫了哪幾種景物?詳寫的是什么景物?從哪里看出來的?你能為每段景物擬出一個美麗的名字或配上相關的一句詩嗎?

        ③概括文章結構內容。

        四、課文詳解。

        (一)朗讀第1段,你讀出了作者內心哪種情感?從哪些字眼看出來?運用的修辭手法有哪些?

        (二)朗讀2至7段,思考下列問題

        1、朗讀第二段:作者選取了哪幾樣景物?它們各自的特點是什么? 共同的特點又是什么?

        2、朗讀第三段:

        A、 請用一個詞語概括小草的特點。

        B、 寫春草的時候為什么寫人的活動?

        C、 “小草偷偷地從土里鉆出來”中的“鉆”字用的怎樣?你認為還有哪些詞語運用的 很精當?試找出并賞析。

        D、 作者流露出怎樣的情感呢?怎樣讀才能將這種感情表達出來?

        3、朗讀第四段:

        知識鏈接:寫景是為了抒情,但在寫景的過程中,一定要有順序把握好寫景的順序,描繪出的景物才能層次分明、清晰自然。通常寫景的順序有三種:

        (1)按時間順序來寫。比如,寫春夏秋冬四季景物,寫早中晚各個時辰的景物等,只要是景物隨著時間的變化而變化,都可以按時間順序來寫。

        (2)按空間順序來寫。比如,由遠到近,由里到外,由高到低,由上到下等,都是空間順序。

        (3)按照人們認識事物的規律來寫。比如,由淺到深,由個別到一般,由點到面等。

        當然,這三種順序也可以結合起來用,如全篇文章是按時間順序寫的,其中某一部分也可以按空間順序寫。養成有條不紊的好習慣不單單是寫文章,將來對你的人生也是大有好處的。

        A、 春花的特點:(找出相關的句子)

        B、 寫景的順序:

        C、 你認為哪些詞語運用的很精當?試賞析。

        D、 “紅的像火,粉的像霞,白的像雪”這三句的順序是否能夠互換呢?

        E、 “花里帶著甜味兒…….梨兒”這句是實寫還是虛寫?作用是什么呢?

        4、朗讀第五段:

        知識補充:人的五官感覺包括:觸覺、視覺、聽覺、味覺、嗅覺。

        A、 春風的特點:

        B、 你能分析出這段文字調動了哪幾種感覺來描繪春風嗎?

        ①句 ②句 ③句 ④句

        C、 你最喜歡哪句?請找出來賞析。

        5、朗讀第六段:

        A、 春雨的特點:

        B、 寫春雨時除了直接描繪雨,還寫了哪些事物呢?這幅春雨圖整體上給人什么樣的感覺呢?

        C、 此段運用了哪些修辭手法?試挑出來判斷并分析它的作用。

        D、 請從“人家屋頂上全籠著一層薄煙”“小草兒也青得逼你的眼”兩句中任選一句找出用得精準的詞語并賞析。

        6、朗讀第七段:

        這幅迎春圖中,人們具有怎樣的精神面貌?你怎么理解“一年之計在于春”?

        (三)朗讀8至10段。

        1、這三段運用了什么修辭手法?贊美了春天的那些特點?

        2、三句之間有什么關系?表達了作者內心的哪 些情感?

        五、總結:

        1、文章結構嚴謹,內容充實 。

        2、景物特點描寫細致突出,順序明晰。

        3、語言生動,善用修辭。

        4、詩情畫意,情景交融。

        5、總結學習寫景散文的方法。

        六、拓展。

        1、春去秋來,請你用美麗的文字描繪出已經到來的秋/冬天。結尾模仿8至10段.

        2、如果你是丹青高手,你能用你的畫筆描繪出作者筆下的“春”嗎?

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