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      背影說課課件

      時間:2018-02-03 八年級 我要投稿

        一、說教材

        1、教材分析:《背影》選自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇敘事性散文。本文就是通過特定環境下,一個父親為兒子買橘子的特寫鏡頭,來表現父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念。學習抓住人物形象的一個特征在特定的環境下進行細致描寫的寫法,為學生閱讀現代文尤其是散文打下堅實的基礎,同時為寫作中如何寫人記事進行必要的指導。

        2、該課所處的地位和作用:《背影》是八年級上冊第三單元第一篇講讀課文。該單元是以 “至愛親情”為中心話題,每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第一課,能更好的引導學生認識家庭成員間的美好感情。更有利于后面幾篇課文的學習,培養學生對真善美的領會和鑒別能力,陶冶他們的情操。

        3、教學目標 :見教學設計

        二、說教法

        根據新課程理念,以教師為指導、以學生為主體、以訓練為主線的指導思想,結合本班學生的實際情況,為實現本課的教學目標,突破重難點,我決定采用以下教學方法:

        1、情景設置法——激發感情,引起興趣。

        2、問題導學法——逐步引導,逐漸深入。

        3、朗讀法——本文的語言平實自然,指導學生認真朗讀,整體感知作品,獲得心靈上的溝通和共鳴。同時,在誦讀中理清文章的線索和行文脈絡,理解作者的思想感情。

        4、為提高課堂教學效率,采用多媒體教學。

        三、說學法

        據自主、合作、探究的教學理念,擬定以下學習方法。

        1、圈點、勾畫、批注的方法:通過勾畫重點的詞語和語句,培養學生讀書的方法和習慣。

        2、互動探究與學生展示法:以小組合作探究,突破重難點,培養學生的合作學習能力。借助小組展示點評的形式培養學生的口頭表達能力,并進一步加深對知識的掌握。

        四、說教學過程

        (一)創設情境,導入新課

        人們常說:“良好的開端是成功的一半。”所以,導入新課的開場白就顯得十分重要。能營造適宜的課堂氣氛,集中學生的注意力,使其對學習內容產生濃厚的興趣。通過欣賞動畫歌曲《背影》,感受父子深情。

        (二)初讀課文,整體感知

        設計意圖:引導學生從文本出發,整體感知課文內容,培養學生提煉、篩選信息的能力。分析課文時,抓住背影,也就抓住了理解本文的關鍵。通過這一環節的學習,完成學習目標1的內容,為下一步理解作者的感情打好基礎。

        (三)再讀課文,重點研討

        設計意圖:此設計是為了讓學生在整體感知課文的基礎上,教師選取適當切入點,讓學生走進文本,與文本對話,通過分析討論,促進學生與文本進行深層次的對話,從而深入體會父子之間濃濃的深情,突破本課的難點,完成學習目標2、3。

        (五)達標檢測

        這樣的設計一方面是對本堂課所學知識的回顧、梳理,同時也是對所學知識的鞏固和提高。

        (六)、拓展延伸,真情告白

        設計意圖:這一環節的設計旨在訓練學生的口頭表達的能力,又培養訓練了思維的創造性。從課文到學生自身,通過分享親情故事升華父與子之間的情誼,繼承弘揚中華傳統美德,實現育人目標。

        五、說教學效果

        這樣,一堂課水到渠成地引導學生快速的理清了文章的結構,研讀了重點語段,品味了飽含深情的語言,感受到了《背影》中的深沉的父愛,也喚醒了獨生子女漠然的情感世界,加深了語文課的人文內涵。學會理解,學會感恩,是現在的學生所缺乏的。

        這節課基本上完成了所有的教學任務,整堂課我始終注意學生的動態,確立學生的主體地位,我是他們學習過程中的拐杖、學習過程的組織者、促進者,參與者。不僅教會了學生知識,同時也教會他們做人的道理。

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